Use of Digital Technology in Learning Islamic History to Improve Understanding of Religion in Schools
DOI:
https://doi.org/10.65118/wathoniyah.v2i2.13Keywords:
Digital Technology, Islamic Education, Islamic History, Learning Media, Religious UnderstandingAbstract
The integration of digital technology in Islamic education, particularly for teaching complex historical subjects, remains a significant challenge due to inadequate teacher preparation and a focus on technological mechanics over spiritual understanding. This study aims to analyze the implementation of digital projectors in learning Islamic history and its impact on enhancing students' religious comprehension. Using a qualitative narrative approach, this field research collected data through in-depth interviews with two teachers and participatory observation at Madrasah Diniyah Attabi'iyah Awaliyah. The findings indicate that digital visualization significantly increases student engagement and conceptual understanding of Islamic historical events. However, the study also identifies critical challenges, including unstable internet connectivity, electricity dependency, and the potential for technology to overshadow the teacher's central pedagogical role. The conclusion emphasizes that successful technology integration requires a balanced, blended learning approach that positions digital tools as complements to, rather than replacements for, conventional teaching methods. The theoretical implication reinforces the Technological Pedagogical Content Knowledge framework with a spiritual dimension, while the practical implication underscores the need for teacher training that synergizes technological competence and spiritual pedagogy, alongside the development of religious-based digital content.
References
A’imatul Kutbaniyah, Ririn Muktamiroh, & Abdul Bashith. (2025). Gamifikasi sebagai Strategi Efektif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pendidikan Agama Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 119–133. https://doi.org/10.21154/maalim.v6i1.10948
Ali, M. H. M., Ismail, A., Ahmad, M. F., Samad, S. F. A., Mohamad, Z., & Hafidzi, A. (2025). Kertas Konsep Pembangunan Model Kompetensi Digital Pendidik TVET Ke Arah Transformasi Digital. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 6(1), 54–65.
Arif Rahman Hakim & Nurzakiyah Al Masumah. (2025). Implementasi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi digital untuk menghadapi tantangan masyarakat 5.0. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 151–169. https://doi.org/10.46963/alliqo.v10i1.2636
Arsyad, A., & Sulfemi, W. B. (2018). Metode role playing berbantu media audio visual pendidikan dalam meningkatkan belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 3(2), 41–46.
BAB, I. (t.t.). DIGITAL NATIVE DAN DIGITAL IMMIGRANT (Studi tentang Penggunaan TI Oleh Guru Madrasah di Kalimantan Selatan).
Belawati, T. (2019). Pembelajaran online. Jakarta, Universitas Terbuka, 201.
Bo, N. S. W. (2025). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective education ecosystem. Hungarian Educational Research Journal, 15(2), 284–289.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77–101.
Celsia Ditha Rahmani, Adrias Adrias, & Fadilla Suciana. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 268–278. https://doi.org/10.58192/sidu.v4i1.3193
Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Dewi, P. M., & SH, M. (2025). Metode Penelitian Kualitatif BAB. Metode Penelitian Kualitatif, 101.
Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi Literatur: Integrasi Teknologi Informasi Dalam Pelatihan Guru Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 62–73.
Fikri Amrullah, Hidayatullah, Muizzudin, Encep Syaripudin, & Wasehudin. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Neuroeducation dalam Meningkatkan Pemahaman dan Kecerdasan Spiritual Siswa. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 7(7). https://doi.org/10.47467/reslaj.v7i7.7662
Hanifah, S., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Optimalisasi Media Video Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1600–1608. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3356
Idhar & Ilyas. (2025). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(2). https://doi.org/10.24252/jpk.v5i2.52997
Jatmiko, E. A. W. (2011). The Implementation Of “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan” In Teaching Writing Skill (A Naturalistic Inquiry At Madrasah Tsanawiyah Nadhlotul Muslimat (Mts Ndm) Surakarta).
Lidia Vistarini. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Digital sebagai Strategi Efektif dalam Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar. Journal of New Trends in Sciences, 3(3), 11–21. https://doi.org/10.59031/jnts.v3i3.725
Mahmudah, L., Susilawati, Y., Ananya, N. O., & Anastasia, D. (2025). Peran Teknologi digital dalam Pembelajaran Serta Pemilihan Metode dan Model untuk Mendukung Pengimplementasian Teknologi digital Dalam Pembelajaran di Sekolah. JURNAL DIKDAS, 13(1), 22–30. https://doi.org/10.22487/jds.v12i1.4015
Masrukin, M., Maesur, A., & Afuwah, R. ’. (2025). PEMANFAATAN APLIKASI PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM PADA GENERASI Z. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 2662–2668. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.42809
Michael Fullan. (2013). Stratosphere: Integrating technology, pedagogy, and change knowledge. Alberta Journal of Educational Research, 62(4), 429–432.
Miles, M. B. (2014). Huberman, AM, and Saldana, J. Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Mohammad Bahrul Hidayat, & Natsir, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti, 7(2), 387–399. https://doi.org/10.58194/pekerti.v7i2.6706
Munadi, Y. (2019). Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan.
Nabila Zakiyyatun Nisa. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Peta Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Hijrah Nabi Muhammad SAW. Dari Mekkah Ke Madinah Pada Siswa Kelas IV MIS Darunnajah Cipining. Journal of Society and Scientific Studies, 1(2), 40–46. https://doi.org/10.62504/scientiva9
Nishfi Lisdayanti Nur’azizah 10030121062. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam. Bandung Conference Series: Islamic Education, 5(1), 131–136. https://doi.org/10.29313/bcsied.v5i1.18113
Nuryati Nuryati, Danuk Puji Lestari, & Sriasnani Sriasnani. (2025). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMK. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 5(2), 53–58. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.122
Pamungkas, M. K. A. C. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Terpadu Darul Falah Kertosono Nganjuk. Mentari : Journal of Islamic Primary School, 3(2), 140–152. https://doi.org/10.59689/ment.v3i2.1769
Rasyidin Rasyidin, Raiyan Raiyan, Anida Anida, & Silvia Nanda. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Hybrid Dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Mahasiswa Di Era Digital. Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam dan Global, 2(1), 116–125. https://doi.org/10.63142/educompassion.v1i3.133
RELIABILITAS, V. D. (t.t.). DALAM PENELITIAN KUALITATIF. PENELITIAN.
Restianty, A. (2018). Literasi digital, sebuah tantangan baru dalam literasi media. Gunahumas, 1(1), 72–87.
Rifai, A., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2020). Pengembangan Media Mobile Learning Sebagai Pendukung Sumber Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 10–17.
Shenton, A. K. (2004). Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative research projects. Education for information, 22(2), 63–75.
Sigit Prasetyo & Desyi Desyi Rosita. (2025). Eksplorasi Pengalaman Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Ta’dibiya, 5(1), 41–57. https://doi.org/10.61624/japi.v5i1.17
Sri Sugiyarti & Siti Rohimah. (2025). Penggunaan Media Digital Smart TV dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 296–307. https://doi.org/10.37364/jireh.v6i2.320
Suci Ramadhani, Abdussahid Abdussahid, & Nuraini Nuraini. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Youtube Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Min 4 Bima. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan, 7(4), 1160–1174. https://doi.org/10.56489/ksfz5890
Sweller, J. (2011). Cognitive Load Theory. Dalam Psychology of Learning and Motivation (Vol. 55, hlm. 37–76). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-387691-1.00002-8
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103–114.
Tri Sutrisno. (2025). Implementasi Ai Dalam Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Si Era Sosiety 5.0. AZKIYA, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.53640/x7fpvj81
Tyan Rahayu. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fiqih di Kelas X MIPA 4 Madrasah Aliyah Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 247–259. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i2.2664
UYANIK, T. (2021). Effects of Presenting Text or Narration in Difficult E-learning Contents.
Wildan, G. S., & Bunyamin, B. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Keislaman Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 6(1), 117–132. https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i1.582
Zhao, Y. (2021). Learners without borders: New learning pathways for all students. Corwin Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Hamzah Alfiansyah, Adi Rosadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a 